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        大家下午好,我叫闫红,来自95558客服中心,我目前任职于95558客服服务中心贵宾坐席兼中心的中级讲师。今天想跟大家分享的是小小园丁养成记,这是我们的人工智能坐席CC,今天我也是一名坐席代表,跟我们刚才的同事一样的。我今天主要想跟大家分享的是我在做讲师过程中遇到的一些事情。关于坐席这一块,大家如果方便,会后你们可以随时拨打95558真正地感受一下我们的坐席代表怎么为大家服务的。

        这边跟大家分享的是我刚刚入职以及初为人师,还有在我现在目前一直茁壮成长的过程。我是在2013年12月份的时候加入到95558客服中心这个大家庭,入职之后都会经历一个为期三个月的培训,在培训的时候每天都会有讲师讲述不同的专业知识和技能,也就是在那个时候我第一次感受到内训师的魅力,特别羡慕他们,觉得他们的业务知识特别专业,希望有一天自己也站在讲台上给大家讲这些东西。在自己心中埋下了这个小小的种子,之后在这三个月培训当中不断地加强自己的学习,学到不少的东西,朝着自己心目的小目标不断地努力。
我是2015年8月份的时候第一次接触参与到内训师的培训,获得了很多授课的方法与技巧,并且真正认识到内训师的能力,经过考核,同年10月份的时候成功地认证为一名初级讲师,从被人教到教人,从崇拜到热爱,这个新的角色让我觉得自己的工作变得更加充实。在此后的工作过程中,也是不断地完善自我,夯实业务,总结自己授课的方法以及累积经验,在授课的两年半期间,参与了很多在职培训以及新员工的培训,在2017年9月份的时候,我们经中心的评定由初级讲师晋升为中级讲师,并且2017年为前线输送了308名新员工。
        想到自己初为人师的时候也是遇到很多问题的,我在当内训师的时候,因为当时入职年龄并不是特别大,所以有时候觉得镇不住场,还有在上课的时候,有时候觉得自己说话可能是不够搞笑,员工听着特别犯困。还有因为我们招聘的时候有些是社招进来的,员工年龄比较大一些,而且都有社会经验,以及他们之前可能有一些坐席的经验,可能会去质疑你,会有种种的问题。好比现在在座的各位,目前来说大家一定有乏困的吧,我们在上课的时候也会遇到犯困的学习,你们遇到的时候怎么办?上他旁边点点他,这都是一些方法,但是我跟大家分享一下我上课的时候发生的小故事。
        目前我们招聘的新员工年龄一般95年,都比较调皮,性格都比较活泼的,有一次我们上课的时候,一个小男孩睡着了,我让大家悄悄地配合我一起特别热烈地鼓掌,这个时候这个小孩被热闹声鼓掌了,他也一脸蒙地给我们鼓掌,紧接着大家哄堂大笑,就这么一个小小的行为,就解决了我直接点名教育他的尴尬,而且也很好地调节了整体课堂的氛围,这些都是一些小方法。除了这些调节氛围的想法之外,我认为根本的还是讲课本身。对讲课本身来说最重要的知识结构化和情景化的讲解。
        知识的结构化就是讲课中给员工一个框架感,让员工知道整体的逻辑关系、重点是什么,而不是讲师单纯地往脑子里灌输知识,比如我们上业务类的课程,第一堂课是储蓄类业务,在上课之前我们就让员工清楚地知道什么是储蓄,而我们银行的储蓄又分为了传统储蓄和智能储蓄。我们这边关于储蓄这一块,就要把框架感讲清楚,他们就可以带着这些东西进行学习,这也是在我们做课件时候的一个根本,我们把做课程的逻辑和上课之前以框架感灌输进去,让他们带着疑问去学习,这种学习比单纯地灌输要好很多。
        这个是我们知识结构化,首先就要做到结构清晰、逻辑明白,这样员工的逻辑就很清楚了。
        第二部分,我们在讲解的时候涉及到情景化的讲解,银行的知识比较难理解,专业术语比较多,如果你只是单纯地讲理论,员工没有办法很好地吸收,我们的情景化讲解,就是把很重要的知识点和实际的案例结合在一起分析讲解,让员工对于这个东西比较好理解。
        比如我们在讲课的时候,就拿出真实的案例或者一通录音让他们先听,看一下客户来电的时候怎么样,怎么咨询,这个场景怎么样,通过这个再去做一些讲解的时候,他们就会很清楚,也知道自己要学习的点是什么。然后这边让员工知道客户是怎么去问,客户的语言又是怎么说的,通过几个语言就能完全地判断出客户的诉求是什么,也可以根据自己所学的知识点结合起来,也会很清楚地知道这个客户的问题和对应的知识点是哪个。如果我们只是用专业的术语和员工讲解完之后,他们在真正的实操中是很难结合的,这样既能让员工知道客户的语言怎么样,也能很好地转化成知识点给客户解决。这是很重要的一块。
其实我们对情景化讲解也是有一些小小的套路,首先上课之前有一个小小的破冰,在分享完之后可以把中间最重要的内容提炼出来,告诉员工最重要的知识点是什么,他这一堂课的学习目标是什么,通过这些之后进行情景化的讲解,做一些练习比如情景演练等等,到最后我们做一个重要知识点的回顾总结,其实也是巩固的过程。
        这两步知识化的讲解、情景化的演练,一个是基础一个是关键,员工听起来就会很容易了。
        这是一个三角形,它和马斯洛需求理论有一点小小的相像,最上层的话,在它的理论当中,属于一个精神层面的追求,在我们这也是一样的,但是我们所追求的精神层面就是上课氛围的追求,就是一些幽默氛围,让员工更好地理解。
        比如我们在讲到贷款的时候,我可能就会问到员工,如果你想在北京买一套房,可是你的贷款需求又被拒绝了,你会怎么办。大家有想过吗?如果你想买,结果你贷款没有批下来,你想在北京买的话,答案只有一个,你只能再向天借500年才可能有钱买下来,其实就是很搞笑的话语,让大家比较能接受,也能起到锦上添花的效果。
        我们之前所说的这些知识结构化或者情景化的讲解,这一系列的东西对于我们内训师来说掌握了之后,不仅仅对未来在讲课过程中有一定的帮助,以及在内部的竞聘都有很大的帮助,并且是相通的,可以运用下来的。从辅导员晋升为中级讲师,这中间都要经历技能的磨炼,必须都需要硬件、软件的考核,这些东西都互相匹配之后,道路也就畅通无阻了。
        我们内训师下一步的目标就是首先把队伍壮大起来,其次通过我们的一些方式去给员工提供更大的支撑,包括我们的面授、微课堂、微信等等的方式,让员工真正熟知知识,掌握专业的技能,转化到为客户实际解决的问题当中。我们希望我们不仅仅是给员工传输知识,更多的是作为员工和企业之间的纽带,通过我们更好地传递企业文化,传输我们的核心价值,用心超越服务,创造价值。
        我今天要跟大家分享的暂时就这些,最主要想跟大家说的是讲课过程中的两个核心点,知识结构化和情景化讲解。大家如果有需要,也可以随时和我联系,或者大家以后也可以尝试一下,如果有分享也可以私下交流。谢谢大家聆听!

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